成都市课后服务全面铺开成效如何？家长和教师们这样说(2)

　　不上新课不增加学生负担

　　2月14日，《成都市中小学生课后服务实施意见》出台。随即，各区（市）县按照全市统一部署，积极开展调研，多方征求意见，并结合区域实际，制定了实施方案。

　　按照成都市的规定，目前成都高新区、锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区的学校开展课后服务，每月每生收费不能超过200元。记者调查了解的学校，收费均是198元，多数家长表示“合理，不贵，可以接受。”

　　对于符合政策减免的贫困生、低保、残疾儿童等，行知小学主动告知家长，学生免费参加，目前有8人的费用全部减免。

　　按政策规定，老师可以自愿选择是否提供课后服务。根据东城根街小学的统计，全校有超过三分之二的老师报名参加。校长赖晗梅说：“老师的积极性非常让人感动，前期学校也进行了深入的调研和宣传，很多老师都表示，这是一项政府的惠民工程，教师应该支持学校的工作。”

　　据了解，目前成都城区学校课后服务，基本是一个课时80-100元的标准给老师报酬。以行知小学为例，一般课后服务是2-3个课时，两个老师包班，算下来，老师一个月可以获得劳动报酬2000元以上。

　　曾经有家长担心，课后服务会不会增加学生负担，或者不参加课后服务是不是就“吃亏了”。对此，成都市教育局早就明确要求，“严禁单位、学校、个人借机组织开展学科性集中教学，严禁以辅差培优等名义组织或变相组织集体补课，严禁在课后服务期间上新课。”

　　记者调查的学校，这一点都执行到位。课后服务期间，学校均安排学生完成当天的课后作业，如果学生遇到不懂的知识点，而恰巧由本科科任老师监管，则老师可以提供个别辅导，但是不会进行集体性辅导。学生作业完成之后，老师会根据情况播放15分钟的动画片，组织学生下棋、阅读等。

　　不少学校还反映，在校完成作业有助于减负落到实处，老师可以现场监控学生作业情况，如果作业量大了就会及时反馈，规避了以前学生回家作业，老师掌握不了情况的现象。

　　校方担忧

　　老师专业成长如何保证

　　按照规定，课后服务的放学时间可以到下午6点。记者调查的学校，一般都是5点半前后放学，方便家长接送。虽然方便了家长，但对于参与课后服务的老师而言，无疑是增加了工作量，延长了工作时间。

　　“原来放学后，老师可以集体备课、教研，但是现在这些时间都变得零碎了。”

　　让东城根街小学校长赖晗梅担忧的是，由于提供延时服务，老师的专业发展、专业成长的时间被拆散。目前，该学校采用的方式是，尽量集中安排某一学科科任老师监管学生的时间，其余不值守的时间则用来进行业务探讨。

　　记者在采访中，多所学校的校长都提到，不能因为课后延时服务，而影响了老师的专业发展。教好书，是作为一位老师最根本的任务。

　　对此，成都市教育局相关负责人表示，下一步将要求各区（市）县教育行政部门加强指导监管，义务教育阶段各中小学校开展课后延时服务，“要集思广益，多听取群众意见建议，探索出兼顾学校、教师、学生和家长等多方面需求的最佳方案。”

　　成都市武侯区棕北小学数学老师简艳参与了课后服务。她说，作为教师，非常理解并支持这项惠民工程的开展，这是学校和老师应该承担的社会责任。“不过在具体的操作过程中，的确存在一些困难。”

　　学生每天离校时间在6点左右。简艳每周有两到三次两小时的延时服务，而原来这段时间是她用来批改作业、备课、看专业书籍和个别辅差的。现在，她的很多工作要挤占周末节假日和晚上的时间，的确增加了不少的工作量。简艳建议，可以引进多元的课后服务，保证老师的专业发展。

　　四川省政协委员、电子科大教授周涛表示，课后服务的提供者可以多元化，教师、家长、第三方机构等都可参与其中。下一步，尽量将教师从“监督学生完成作业”这种简单工作中解脱出来，把更多时间用于专业发展上。