初中体育教学中学生对足球兴趣的培养

摘要：初中体育教学是教育领域关注的重点，足球作为一项体育活动，能够让学生强身健体、增加合作意识、激发爱国热忱，引起了相关教研工作者的关注。本文首先分析了初中体育教学中培养学生足球兴趣的必要性，然后细致讨论了培养初中生足球兴趣的具体方法。

关键词：初中体育；体育教学；足球兴趣

一、 初中体育教学中培养学生足球兴趣的必要性

第一，足球运动是目前影响最大的体育项目，拥有比赛场地大、时间长、技术难、对抗激烈等特点，不仅需要团队之间默契的配合、坚强的毅力、顽强的拼搏精神，还需要参赛者身体素质好，能承受长时间的跑跳等。身体素质的增强不是一朝一夕的事，需要参赛者从小就要有强健的体魄。

第二，体育项目是一个集体项目，在这个过程中，参赛者体验到了团队的力量，和队友配合的重要性，更增进团队间的友谊和感情，因此在学校中有着广泛的群众基础，从小学到大学，从业余到专业，受到许多人的青睐。

第三，我国的足球现状是由于多年以来对足球建设的滞后性，青少年没有足球训练的基础，没有专业的配套设施，也没有专业的教练人员，甚至在许多偏远农村的小学，一个学校只有一个足球。受多种因素的制约，渐渐地使我国的足球事业没有了后备力量，我国的足球事业有了很大的空缺。如何在中小学开展体育训练，激发我们青年一代对于足球的热爱，使他们打好基础，做好后备，是我们每一个体育教师值得深思的问题，也是国家体育部门面临的巨大挑战。

二、 初中体育教学中学生对足球兴趣培养方法

1. 爱国主义精神激励

初中阶段是学生品格的形成时期，初中阶段的学生对教师的崇拜心理，有助于教师在课堂上通过教学方式来影响学生的思想意识形态。爱国主义教育要渗透到各个学科，体育教学也是一样。我国的足球在国际比赛中成绩不尽如人意，然而我国足球的发展历史却很悠久，古代就有蹴鞠这项体育运动。这不得不说是中国体育事业中的一点遗憾。培养学生的足球兴趣，可以从爱国主义角度入手。让初中学生立志振兴国足，为了国家的足球事业而努力提升球技。

2. 通过比赛来激发学生集体荣誉感

足球比赛比较激烈，这种激烈的拼搏情绪需要一定的氛围来促使其爆发出来。通过足球比赛，可以让学生在集体荣誉感的驱使下不断拼搏，超越极限。在初中生的足球比赛活动组织过程中，要注意以下三个方面。第一，在比赛前要确定学生具有良好的足球运动技能，并且要保证所有学生都了解比赛的规则。这样就能避免学生无意犯规而影响了学生足球比赛的热情。第二，在比赛前教师要衡量好两支队伍的综合实力。如果两支队伍的综合实力相差悬殊，比赛没有悬念，缺少看点，场上的足球运动员的热情也会受到影响。第三，比赛过后教师要对学生的运动情况进行点评，分析学生的成功和不足，从而让学生在比赛之后能够有所长进。此外，教师要在点评中对所有球员在场上的作用进行分析，让学生意识到所有的努力都是值得的，足球比赛中的任何球员都功不可没。

3. 通过趣味练习来引发学生兴趣

体育活动种类繁多，足球并非对所有学生都具有吸引力。由于足球运动比较激烈，踢球如同作战，很多没有好胜心却有极好足球运动天赋的学生就会与足球擦肩而过。所以，要通过趣味练习来引发学生兴趣，让学生接触到足球，然后在练习的过程中认识足球，了解足球的魅力，在足球运动中发现自己和超越自己，最终将足球作为其体育运动的主要方式。初中阶段，主要是培养学生的足球运动兴趣。适合初中生的足球趣味训练有很多，笔者举出两个例子。比如，组织足球掉准活动。让学生将足球踢到目标圆圈内。这种活动并不激烈，学生还能够接触到足球。这种运动方式男生和女生都可以参与其中，并且在踢球的过程中研究用什么角度才能够将球踢到指定位置。这时教师就可以将足球的相关技巧讲给学生听，兴趣是最好的教师，学生会提升自己的足球技能。再如，组织颠球活动。颠球实际上是训练学生的球性，在这个过程中学生会与足球和谐相处，并且训练自己控制足球的能力。

4. 通过多媒体来指导学生作战策略

足球比赛中，每队有11名队员，属于团队作战。足球比赛中需要有科学的作战策略，还要了解对方的战略和队员的特征。所以，在足球比赛中，可以感受到军事演习的乐趣。然而，中学生刚刚接触足球，对于足球战略了解不多。因此，教师要充分应用多媒体来进行教学。教师在教室中播放国足比赛的视频，对场上的作战形势进行分析，这样就能让学生了解到作战策略的重要性。足球运动的战略性非常强，这就打破了传统的“体育是四肢发达而头脑简单”的偏见。体育教学一般是在户外进行的，但是也需要根据实际情况来普及学生的体育理论知识，尤其是足球比赛常识。这样能够提升学生的足球素养，从而更全面的认识足球。

5. 发挥偶像的积极作用