激励+，给“强军一代”加什么(2)

一次体能训练，教导员郭利军发现了屈志的体育特长。那天，他给屈志下了一道特别的命令：“旅里马上举行军体大比武，你报名参加，争取拿个大奖回来！”

屈志一脸疑惑：“教导员，你相信我能行？”

“我相信你能行！”比武那天，郭利军带着全营为他助威。屈志不负众望，一举拿下铁人十项第二名！

“原来自己并非一无是处！”从那以后，屈志重新苦学专业，2次获得“精武之星”，并立志在部队长干下去。

“我永远忘不了教导员信任我的眼神！”那天，屈志用这句话结束了自己的分享。

听到这句话，郭利军感动不已，也感慨不已：“有什么样的目光，就有什么样的成长。你以怎样的目光看你的兵，你的兵便怎样。”

“就像每棵庄稼都渴望成长一样，每个兵都想成为好兵。”该旅旅长说，“问题是，作为带兵人，你相信你的兵会成为好兵吗？”

“你相信你的兵吗？”旅长的这一问，和政委“你认识你的兵吗”那一问一样，叩问的是一个同样重大的现实课题。

相信二字说起来容易，做起来并不容易。为什么有些单位会出现层层写保证作承诺、层层连带追责的现象？本质上是——不相信；为什么有些带兵人把“层层传导压力”等同于“层层加大压力”？本质上还是——不相信。

因为不相信“你的兵能行”，所以就把“问题导向、问题倒逼”等同于“只讲问题、不讲成绩”；因为不相信“你的兵能行”，所以有的连务会、班务会开成了“批斗会”……一位战士坦言：“不怕苦不怕累，就怕领导不认可。有时候领导一个冰冷的眼神，感觉就能杀死人。”

“战士，有时候就想得到带兵人的认可，就像孩子想得到父母的肯定一样。”在该旅领导眼里，赏识是有温度的，绝不仅仅是一种形式和程序，更不能依赖各种各样的排行榜，它蕴含着带兵人对兵语言和行动叠加的真爱；赏识也不是单向的输出，而是集聚着带兵人与兵信任和尊重相交的能量。

“如果人对世界的关系是一种人的关系，那么你就只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任；如果你想感化别人，那你就必须是一个实际上能鼓舞和推动别人前进的人。”郭利军把这句话抄在笔记本上，时刻提醒自己——

再差的战士身上也有优点，带兵育人是为了塑造人、成就人，是为了不断证明“我的兵能行”，而不是反复证明“我的兵不行”。

话题3：我们需要怎样点赞

走心的赏识，是一种能力

赏识越及时，越能立起榜样先锋导向

赏识越精准，越能起到正向激励作用

这是一个朋友圈里顺手点赞的时代，还有不会点赞的人吗？

火箭军某导弹旅赏识教育推行之初，不少带兵人心中暗喜：夸人谁不会？点赞谁不会？如今，再谈及赏识教育的感受，该旅带兵人几乎异口同声：没想象的那么简单！点赞不仅是一门技术，更是一门艺术。

我们究竟需要什么样的点赞？

该旅领导作了一个形象的比喻：点赞好比一道“家常菜”，人人都会炒，家家味不同，部属爱吃才是硬道理。

“菜”虽家常，巧“炒”不易。“如果你把赏识教育等同于单纯对部属的表扬与夸奖，那你一定是误解了赏识教育。”在该旅采访调研，不同的带兵人分享了不同的点赞方式和点赞故事，但他们都表达了同一个意思：赏识教育对带兵人提出了更高的要求。

对此，指导员杜亚宁深有感触：“夸人要夸到点子上、夸到人的心坎里。仅这一条，就大有讲究。”

如何保证夸到点子上、夸到人的心坎里？在该旅领导看来，赏识的尺度与时机极为重要——不能“雨后送伞”，不能“隔靴搔痒”，更不能“名不副实”。

赏识越及时，越能立起榜样先锋导向——

长途跋涉，密林征战。迎着照进军营的第一缕阳光，四级军士长索小强驾驶着导弹战车凯旋。

坐在高高的驾驶室内，他一眼瞅见自己的照片。在营区醒目的位置上，赫然印着他的名字和简要事迹——作为发射架指挥长，索小强先后多次参加实弹发射任务，荣立了二等功。

从演练一线归来，目睹此情此景，索小强激动地说：“这是最硬核的点赞，获得感瞬间爆棚！”

赏识越精准，越能起到正向激励作用——

下士王青曾参加过司机培训，但由于连队老司机较多，一直没能执行任务，感到没有存在感，经常为此吐槽。

指导员杜亚宁看在眼里，计上心头。一次任务，杜亚宁专门和王青一起带车，听王青讲父亲驾驶货车的故事以及对驾驶导弹战车的渴望。认真倾听的杜亚宁，一边肯定王青对车的热爱，一边和他讲安全驾驶、精准驾驶的高标准，听得王青频频点头。